Педагогічна інноватика

Тема веб-квесту: Краєзнавче проектування у навчально-виховному процесі з історії

Анотація (короткий опис):  

Історичне краєзнавство є невід’ємною складовою громадського руху та наукових досліджень, і спрямоване на відродження духовності, історичної пам’яті, формування у громадян і передусім у молоді любові до рідного краю, національного патріотизму, поваги до людини, відповідальності за збереження історико-культурного надбання.

З метою різнобічного аналізу краєзнавчого проектування з учнями на уроках історії та позаурочний час, пропонується веб-квест «Краєзнавче проектування у навчально-виховному процесі з історії ».

Очікувані цілі:
Проходження веб-квесту  вдосконалить   корпоративну культуру   слухачів на основі вивчення історії розвитку та особливостей краєзнавчих проектів з історії у ЗНЗ.
В результаті педагоги
 знатимуть:
- теоретичні основи  краєзнавчого проектування;
розумітимуть:
– особливості  проектування та збирання краєзнавчого матеріалу;
вмітимуть:
– створювати  краєзнавчі проекти;
зможуть:
- збуджувати інтерес учнів  до історії рідного краю;
-  розвивати пізнавальні здібності учнів;
-  виховувати постійну потребу в поповненні знань;

- формувати комунікативні, соціальні, самоосвітні та саморозвивальні компетенції;
-  виховувати в учнів патріотизм, гордість за своїх земляків та співвітчизників.

Автор веб-квесту: Матковська Марина Вікторівна, кандидат пед. наук, доцент

Критерії оцінювання:

№ з/п	Критерії	Так/Ні +/-
1	Відповідність змісту темі згідно ролі
2	Унікальність та оригінальність інформації
3	Відсутність помилок (орфографічних, граматичних, непрацюючих посилань та невірних графічних об’єктів)
4	Оригінальність дизайну, загальний вигляд, використання кольорів, читабельність шрифтів
5	Наявність і доцільність добору та використання діаграм, графіків, схем
6	Виваженість добору зображень, їх розміщення та розмір, відповідність змісту
7	Доцільність використання інтерактивних елементів

Рекомендовані джерела: 

№ з/п	Рекомендовані джерела
1	Метод проектів на уроках історії
2	Краеведческая работа в школе
3	Методика та сиситема краєзнавчої роботи у школі
4	На допомогу вчителю історії
5	Проекти історичного напряму

Ролі та завдання:

Роль 1. Теоретик. 
Досліджує теоретичні основи методу проектів та розкриває особливості краєзнавчих проектів  історичного напряму.

Роль 2. Бібліотекар. 
Наводить приклади  краєзнавчих проектів учнів з історії.

Роль 3. Учитель-практик. 
Пропонує ідеї краєзнавчого проекту та  хід реалізації.

Хід роботи:

1. Обрати роль, яку будете виконувати та внести дані в файл  (групова форма роботи).

2. Знайти в мережі Інтернет і систематизуйте інформацію по  темі  та згідно обраної ролі. 

3. Створити наступні продукти:

3.1. Мультимедійну презентацію відповідно шаблону (індивідуальна форма роботи).

3.2. Онлайнгазету, на якій розмістити текстову, фото та відео інформацію за темою веб-квесту (групова форма роботи).

3.3. Інтерактивні дидактичні матеріали,  використовуючи запропоновані Інтернет-сервіси (індивідуальна форма роботи).

3.4. А також за потреби:

- відеоролик;

- фотозвіт;

- буклет;

-  сторінка сайту чи блогу та інше.

4.  Розмістити посилання на створені продукти відповідно ролі у таблиці "Результати роботи".

5. Продумати виступ.

Результати  роботи по темі веб-квесту:

Таблиця "Результати роботи".

Прізвище та ініціали	Мультимедійна презентація	Інтерактивні дидактичні матеріали	Додаткові матеріали (за потреби)
Групова робота	Візитка групи
Адамян Анжела Артурівна	Презентація	Вправа	Пазл
Єфросінін Роман Миколайович	Презентація	Вправа	пазл
Косенко Олексій Васильович	Презентація	Вправа	пазл
Хвайра Наталія Валеріївна	Пезентація	Вправа	Пазл
Групова робота	Онлайн газета