Психологія

Тема веб-квесту:

КОМПЛЕКСНИЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ МОНІТОРИНГ: УПРАВЛІННЯ ПРОЦЕСОМ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ УЧНЯ У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ

Анотація (короткий опис): науково-практичні дослідження показують, що тільки за умови комплексного психолого-педагогічного моніторингу кожного учасника навчально-виховного процесу, можна говорити про психолого-педагогічний аналіз, передбачення та управління перебігом формування та розвитку як особистості учня, так і груп школярів у цілому. 

Очікувані цілі: систематизувати знання щодо психолого-педагогічних аспектів вивчення особистості учня та управління її розвитком у навчально-виховному процесі, сформувати вміння (навички) ідентифікувати особистісні характеристики учня та враховувати їх у професійній діяльності.

Автор веб-квесту:

Сидоренко Ірина Валеріївна, старший викладач кафедри психології КЗ Сумський ОІППО

Критерії оцінювання:

№ з/п	Критерії	Так/Ні +/-
1	Відповідність змісту темі згідно ролі
2	Унікальність та оригінальність інформації
3	Відсутність помилок (орфографічних, граматичних, непрацюючих посилань та невірних графічних об’єктів)
4	Оригінальність дизайну, загальний вигляд, використання кольорів, читабельність шрифтів
5	Наявність і доцільність добору та використання діаграм, графіків, схем
6	Виваженість добору зображень, їх розміщення та розмір, відповідність змісту
7	Доцільність використання інтерактивних елементів

Рекомендовані джерела: 

№ з/п	Рекомендовані джерела
1	Психологія особистості (генетичний підхід)
2	Психологія особистості. Хрестоматія
3	Психологія особистості
4	Психологія особистості
5	Педагогічний аналіз моніторингу якості освіти
6	Соціально-психологічний моніторинг
7	Психологічний моніторинг як засіб психологічного супроводу учнів у щколі повного дня
8	Педагогічний моніторинг як інноваційний засіб управління ЗНЗ
9	Комплексный медико-психолого-педагогический мониторинг как условие оптимизации педагогического процесса в дошкольных образовательных учреждениях

Ролі та завдання:

Науковець (вивчає психолого-педагогічні аспекти інформації щодо проблеми особистості у науковій літературі).

Дослідник  (вивчає психолого-педагогічні аспекти науково-практичної інформації пов’язаної  з комплексним психолого-педагогічним моніторингом особистості учня).

Учитель-практик (вивчає методику проведення комплексного психолого-педагогічного моніторингу особистості учня, щоб застосувати її у власній педагогічній практиці).

Батько (мати) дитини (бере активну участь у житті своєї дитини у навчальному закладі, хоче зробити власні висновки щодо ролі батьків при вивченні особистості учня при комплексному психолого-педагогічному моніторингу).

Хід роботи:

1. Обрати роль, яку будете виконувати та внести дані в файл  (групова форма роботи).

2. Знайти в мережі Інтернет і систематизуйте інформацію по  темі  та згідно обраної ролі. 

3. Створити наступні продукти:

3.1. Мультимедійну презентацію відповідно шаблону (індивідуальна форма роботи).

3.2. Онлайнгазету, на якій розмістити текстову, фото та відео інформацію за темою веб-квесту (групова форма роботи).

3.3. Інтерактивні дидактичні матеріали,  використовуючи запропоновані Інтернет-сервіси (індивідуальна форма роботи).

3.4. А також за потреби:

- відеоролик;

- фотозвіт;

- буклет;

-  сторінка сайту чи блогу та інше.

4.  Розмістити посилання на створені продукти відповідно ролі у таблиці "Результати роботи".

5. Продумати виступ.

Результати  роботи по темі веб-квесту:

Таблиця "Результати роботи".

Прізвище та ініціали	Мультимедійна презентація	Інтерактивні дидактичні матеріали	Додаткові матеріали (за потреби)
Групова робота	Візитка групи
Горян Тетяна Валеріївна	посилання	посилання	посилання
Тиха Юлія Михайлівна	посилання	посилання	посилання
Рокитянська Ірина Іванівна	посилання	посилання	посилання
Кальченко Сергій Іванович	посилання	посилання	посилання
Групова робота	Онлайн газета